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“真阅读”工程

2019年12月03日 10:07  点击:[]

 

灌南县初级中学“真阅读工程”领导小组

  长:邱士新

副组长:  葛海洋    王士才     宋玉环     孟军

 员:  广    张海洋   孙中元   孟凡柏    吴永刚  

时秀丽   梁雪成   孙慧敏      王晓喜   各班班主任

灌南县初级中学 “真阅读工程活动实施方案

一、读书指导思想

书籍是人类智慧的结晶,书籍是人类进步的阶梯。开展读书活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,努力建设“以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书塑人格”的书香校园,让全校师生在浓浓的读书氛围中,获得道德的熏陶和精神的滋养,让教师做有品位的读书人,让学生为终身发展打好专业基础和精神底色。“真阅读工程”以保证学生阅读真正发生为基础,以促进学生形成阅读自觉为重点,以提高学生的深度阅读品质为追求,以优化学生家庭阅读环境为辅助,引导广大师生及家长感受领悟阅读文化的魅力,提高思维品质和文化品位,为教育事业发展提供精神动力和智力支持。

二、读书工程目标

1.在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师业务素质的提高,享受阅读、享受教育、享受人生。

2.在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好的习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在浓厚文化熏陶中积累、成长,丰厚自身的底蕴,提高整体素养。

3.营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的诗意校园文化品牌。

三、读书工程宣言

1、让阅读成为习惯,让书香飘逸校园

2、品味书香,品味生活,修身养德,诗意人生

3、热爱书籍,享受阅读,品味人生

4、与书本为友,与大师对话

5、让读书成为习惯 让积累成就辉煌

6、读高雅书,做高尚人

7、与经典同行,打好人生底色,同名著为伴,塑造美好心灵

8、阅读能致远、书香能修身

9、倡导经典诵读,传承中华文化

10、共建书香校园,同享读书之乐

11、让学习成为终身的必需,让读书成为永远的习惯

12、营造书香校园,倡导读书人生

13、书籍点亮人生,书香洋溢校园

14、浓郁读书风尚,丰富心灵世界

15、精读一本好书,点亮一盏心灯

16、与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。

17、与博览同行,开拓广阔视野

18、书乃物中精华,善求者必博

19、书是人类心灵的反光镜,也是映射凡尘的转折点

20、用书籍开启智慧,让智慧点亮人生

21、读书滋养底气,思考带来灵气,写作造就名气

22、读书丰底蕴,清气溢师心

23、好读书,做一个手不释卷的人

24、读好书,做一个品德高尚的人

25、用心读书,善良做人,快乐生活,健康成长

26、与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。

27、与博览同行,开拓广阔视野

28、书乃物中精华,善求者必博

29、书是人类心灵的反光镜,也是映射凡尘的转折点

30、用书籍开启智慧,让智慧点亮人生

31、 读书滋养底气,思考带来灵气,写作造就名气

32、读书丰底蕴,清气溢师心

33、好读书,做一个手不释卷的人

34、读好书,做一个品德高尚的人

35、用心读书,善良做人,快乐生活,健康成长

四、具体内容

重视学校阅读场所的建设,如图书室、阅览室、读书超市阅读区、阅读橱窗、班级图书橱等,让学生在宽松、自由、雅静的环境中阅读。学校各个部门、各个班级应以方便学生阅读为前提,创新校图书室和班级图书橱的管理模式,探索便利、高效的借阅方式,使学生在校内时时处处可以阅读

充分发挥课堂教学对“真阅读工程”的支撑与提升作用,要安排专门的阅读指导课,如“阅读引导课”“品读赏析课”“交流展示课”等,要重视发挥课堂教学的主渠道作用,培养学生掌握行之有效的阅读技巧、阅读方法。

要通过开展丰富多彩的读书活动,使学生真正体会到读书的乐趣,把潜在读者变为现实读者。与读书节、文化节、科技节等活动紧密结合,充分利用校园活动、班团会、兴趣小组、课外实践活动等载体,努力探索阅读与实践相结合的有效机制。在教师中成立读书沙龙、读书俱乐部等,在学生中成立书迷协会、文学社等,定期不定期交流读书心得,培养师生阅读兴趣。

同时以连云港市全民阅读活动为契机,依托“家长会”、家长微信群等联系方式,积极引导家长与学生进行同步阅读,通过营造良好的家庭阅读氛围,拓宽“真阅读工程”的实施空间。

依据多部委下发的文件,和新华书店联系提供优质图书引入校园,为学校、教师、学生和家长分类提供优秀读物。

各学科要充分发挥学业质量监测、阶段性考试的导向、评价、调控功能,根据各个学科的阅读特点,在评价中适当增加学科阅读内容,督促学生形成广泛的学科阅读习惯,有效地促进学生的深度阅读。

学校“真阅读工领导小组

  长:邱士新  

副组长:葛海洋    王士才     宋玉环      孟军  

 员:  孟广      张海洋   孙中元   孟凡柏    吴永刚    

时秀丽   梁雪成   孙慧敏   李云   各班班主任

、课程界定

诗意阅读是指在课内阅读的基础之上,为拓展师生的知识视野,丰富文化内涵,而进行的有组织、有计划、有选择的课外阅读。他是师生共同的责任、是一种有益的生活方式。师生一起享受阅读、享受教育、享受人生,奠基未来。是全校师生共同构建诗意校园的使命。

、课程实施具体措施
(一)教师读书

读书内容:每学年至少精读一本教育教学类专著,一本其它类等文化类著作。

读书要求:每学年第一学期初教师制定个人读书计划。

职责权属:具体工作计划与实施,由校教学工作领导小组实施。

促进活动:积极推行“晨诵、午读、暮省”,让阅读逐渐成为学生的一种有益的生活方式。

(二)学生读书
活动时间:1、统一阅读时间:

周一至周五的课上阅读;周下午3:40——5:00的自主阅读。

2、周末自由阅读时间:自主安排。

八、阅读内容:

七年级

语文:(第一学期)《小王子》《繁星·春水》《边城》

(第二学期)《西游记》《童年》《昆虫记》

数学:《院士教你学数学》《帮你学数学》

英语:《“津津有味· 读经典”系列之格林童话选 Grimm's Fairy Tales》

《英语任务型听读训练七年级上下册》

思想品德:《初中法治教育读本(7年级)》

地理:《地球的故事》

生物:《少年趣味植物学》

八年级

语文:(第一学期)《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《简爱》

(第二学期)《水浒传》《傅雷家书》《老人与海》

数学:《数学家的眼光》

英语:《“津津有味· 读经典”系列之一千零一夜 The Arabian Nights》

《英语任务型听读训练八年级上下册》

思想品德:《初中法治教育读本(8年级)》

物理:《课堂上听不到的物理传奇:初中版》

地理:《十万个为什么:地球》

生物:《趣味科学系列:趣味动物学》

九年级

语文:《朝花夕拾》《格列佛游记》《呼兰河传》

数学:《中学数学解题思想方法技巧》

英语:《“津津有味· 读经典”系列之鲁滨逊漂流记Robinson Crusoe》

《英语任务型听读训练九年级上下册》

思想品德:《中考法律试题集锦》

物理:《量子物理史话-上帝掷骰子吗》

化学:《不知道的世界---化学篇》

教师阅读科目:

建议教师阅读书目

书名

作者

出版社

传道受业平天下

本书编写组

苏科

送给老师的第一本健身书

张英

青岛

给老师的100条建议

张振鹏

青岛

作为理想主义者的教师

肖川

北师大

学校,用什么来吸引学生

肖川

北师大

完美的教学

肖川

北师大

教育:让生命更美好

肖川

北师大

做有温度的教师

刘畅

北师大

大数据时代的教育

于永昌

北师大

孙双金与情智教育

人民教育家研究院组编 孙双金著

北师大

华应龙与化错教学

人民教育家研究院组编 华应龙著

北师大

李镇西与语文民主教育

人民教育家研究院组编 李镇西著

北师大

于 漪与教育教学求索

人民教育家研究院组编 于漪著

北师大

蔡林森从洋思到永威

人民教育家研究院组编 蔡林森著

北师大

高万祥与人文教育

人民教育家研究院组编 高万祥著

北师大

贲友林与学为中心数学课堂

人民教育家研究院组编 贲友林著

北师大

程红兵与语文人格教育

人民教育家研究院组编 程红兵著

北师大

徐斌与无痕教育

人民教育家研究院组编 徐斌著

北师大

教师与学生的心理沟通

姚计海

北师大

班主任工作十日谈  走进学生

吴申全 丁正梅

南京博瑞杰(教育科学)

大象之舞——中国课改:一个教育记者的思想笔记

余慧娟

南京博瑞杰(教育科学)

教育家书院丛书聆听系列:读书与教书

郭华

南京博瑞杰(教育科学)

做一名高情商教

【美】威廉·鲍威尔;【印尼】欧辰·库苏玛

南京博瑞杰(教育科学)

可见的学习(教师版)

约翰·哈蒂(John Hattie)

南京博瑞杰(教育科学)

潺潺清泉——李吉林教育随笔

李吉林

南京博瑞杰

激情萌发智慧——李吉林情境教育论文选

李吉林

南京博瑞杰(教育科学)

静悄悄的革命:课堂改变,学校就会改变

佐藤学 著

南京博瑞杰(教育科学)

读书是教师最好的修行

常生龙

南京博瑞杰(教育科学)

薛法根教育文丛:做一个大写的教师

薛法根

南京博瑞杰(教育科学)

于永正教育文集:做一个学生喜欢的老师——我的为师之道

于永正

南京博瑞杰(教育科学)

创造一间幸福教室

李虹霞

南京博瑞杰(教育科学)

中国教育寻变:北京十一学校的1500天

李建平

南京博瑞杰(教育科学)

智慧教育丛书:走向智慧——现代课堂的思与行

刘大春 黎波

南京博瑞杰(教育科学)

大夏书系·儿童站在学校正中央——教师可以为学生做的事

窦桂梅

华师大

大夏书系·首席教师

郑杰

华师大

大夏书系·优秀教师悄悄在做的那些事儿

任勇

华师大

大夏书系·做一个理想教师

袁卫星

华师大

平凡的伟大 : 教育家陶行知、杨东莼、牧口常三郎的生活史(教育生活史研究丛书)<梦山书系>

周洪宇

福建教育

教育第三眼

李跃/著

黑龙江教育

为师之道

【英】亚瑟·克里斯多夫·本森/著

黑龙江教育

剑桥论道:英国大学校长谈教育与未来

【英】亚瑟·克里斯托弗·本森 /主编

黑龙江教育

课堂教学——一位美国老师的心得

【美】黛比·西尔佛/著陈雪奎 王玉枫/译

黑龙江教育

课堂内外:打造全方位发展的学生

【美】埃莉诺•蕾妮•罗德里格斯(Eleanor Renee Rodriguez) 詹姆斯•贝兰卡(James Bellanca)/著  刘清山/译

黑龙江教育

全脑教学:影响全球300万教师的教学指导书

北京中青文

高效能教师如何带领学生取得优异成绩

北京中青文

“互联网+”时代,如何做一名成长型教师

北京中青文

别闹,少年

中信

移动时代生存

中信

智慧的转型

中信

建议家长阅读书目:《中国人的教育智慧》《哈佛家训》

《由内而外的教养:做好父母,从接纳自己开始》

《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》《好妈妈胜过好老师》

建议校长阅读书目:《论语》《陶行知教育思想名篇》《陶行知传》《爱弥儿》

《民本主义与教育》《给教师的100条建议》《爱的教育》

《教育漫话》《窗边的小豆豆》《什么是教育》《林哈德和葛笃德》

《教育诗》

优秀期刊推荐:《儿童文学》《少年文艺》《七彩语文》《小读者》《儿童时代》

《中国少年文摘》《连云港文学·校园美文》《中学生阅读》

《中华活页文选》《读者》《青年文摘》《杂文选刊》

九、保障措施

宣传发动:广泛宣传,重点发动,自主自愿,班主任、语文教师负责。

教师读书:各个年级领导是年级老师阅读负责人,负责全体年级教师阅读情况开展,各个备课组长全权负责本组教师的读书开展,学校工作计划中对教师读书要求和读书活动开展做详细计划。

方法指导及活动开展:

对如何浏览、略读、精读,如何摘抄、批注、赏析,如何建立读书笔记等,各班语文教师负责指导,

检查督导:1、语文教师至少两周要对所教学生的读书笔记通阅一遍并讲评反馈,奖优罚劣。

2、级部对活动时间定时检查,校长及值班领导不定时抽查,对不能完成阅读任务或不负责任的教师通报批评。

                                  灌南县初级中学真阅读工程领导小组  

                                               2019-10-8  

 

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